魔力科技中学仿真实验系统
一、为何要使用仿真实验系统
1、家里无法进行实验：
学生在家里由于无法复制学校的实验室环境，传统形式的实验的预习和复习较难展开，完全依靠学生的想像力，预习和复习效果不理想，效率过低。
2、教师实验讲解困难：
传统理化生教学与实验教学传递渠道单一，互动性不强：传统数教学模式大多是教师先把理化生教学与实验教学中的定理和实验步骤详细地安排好，甚至连结论也预先告知学生，然后由老师讲解（动手做），学生看，内容枯燥，形式单一，不能形成互动和调动学生主动参与的积极性。
3、部分实验无法展现：
反应抽象的理论及定理，宏观、微观、危险的种种实验，传统理化生教学与实验教学没有有效的辅助工具和仿真环境，难以讲解和表现。例如理化生的各种抽象的定理、公式及规律；化学学科的危险实验；物理学科中无法有效地表现出声波、电场的性质，万有引力作用、牛顿第一定律等一些抽象的规律、原理。老师讲解起来非常困难，学生也难以理解。
4、部分实验现象难以观察：
部分传统实验过程无法控制。一些反映速度比较快的实验往往是学生没有看仔细就结束了，但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。
二、实验仿真是实验探究过程的组成部分
探究实验本质上是模拟的科学研究活动，学生以类似于科学研究的方式，在教师指导下，根据教学内容和各自的兴趣、爱好及条件，从课程学习、社会现象、自然现象、自我生活中，选择和确定探究实验主题，独立与合作地开展实验探究，主动地获取和应用知识，解决问题，从而体验和了解科学探索过程，养成自主探究、创新的意识、素养和习惯，形成和提高创造能力。
探究实验的内容主要是以课程教学内容为指引，具体按学科可以分为物理、化学、生物、自然等探究实验，按年级可以分为高中、初中、小学探究实验，通过探究实验室创设探究学习环境，借助各类先进实验设备及相关指导软件工具支持，进行上述内容的探究学习实验活动。
模拟实验室(或配套工具系统)是学生进行探究实验过程的配套工具，在到实验室进行实验前可以利用它来完成实验演练和模拟，先了解实验过程可能出现的实验状况和反应现象等，有助于提高实验过程的操作效率和实验成功率，降低实验过程风险。
三、系统基本功能
魔力科技中学仿真实验系统软件本着操作简单、形象生动的设计理念，为学生展示了一个最友好界面、数据准确、内容丰富的实验操作平台。其可以为学生提供真正动手探究前的模拟实验，或者学生在探究过程中有疑问时的一个研究工具，让探究实验过程更加丰富。配套在探究实验室中使用，成为学生进行探究实验的一个非常有帮助的工具。
魔力科技中学仿真实验系统软件根据探究实验的特点，划分了不同性质的实验类型，通过实验操作活动，验证现成的定理、定律，满足科学教学演示的需要，培养学生的综合实践能力，培养学生学会如何设计探究实验来检验自己的假设。其对学生主要帮助如下：
通过模拟观察实验，反复、系统、周密地观察，研究物体的位置、分布、运动、形态、结果、性能等现象，培养学生的 观察能力，学会研究运动对象的特有规律，从而认识事物的本质；
通过模拟操作实验，正确熟练地使用最基本的实验仪器设备，分析排除一般故障，培养学生动手操作能力，学会对各类参数的基本测试方法；
通过模拟分析实验，训练学生对实验现象和实验结果用定性和定量的方法进行理论分析的能力，学会量变、质变的辩证唯物主义思想和定性分析、定量分析的基本方法；
通过模拟设计性实验，培养学生的创新能力，根据实验设计的任务，独立地查找文献资料，选择实验方法，确定实验方案，选定实验设备，独立地进行操作和实验，并对结果进行探究性的综合分析。
系统的实验范围选取贴近教材，为学生创设良好的自主实验的情境，构建知识网络，培养学生完整的观察、思维分析能力，系统的功能栏目搭配合理，构建实验场景，让学生全方位，多角度透析知识点。
总而言之，让学生通过虚拟的探究实验活动可验证所学的理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力、分析能力、想象设计能力和创新能力。以下是针对每个实验的具体栏目功能介绍：
Ø 实验目的栏目：详述实验目的，培养学生认真地按正确的实验方法和操作规程进行实验的自觉性；
Ø 实验器材栏目：陈列器材名称，确保实验过程所需器材完整性；
Ø 实验步骤栏目：整体描述实验的操作过程，明晰效果，促成学生学习的最佳心理状态；
Ø 实验模拟栏目：形象生动、准确精致展示实验全过程；
Ø 注意事项栏目：提醒实验注意事项，提高实验安全意识；
Ø 同步练习栏目：点燃学生的好奇之火与探索知识的强烈欲望；
Ø 实验测试栏目：以测试的形式检查学生学习结果
八、支持中学实验列表
初 中 物 理
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八年级上册
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一、探究声是怎样产生的
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七、平面镜成像的特点
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二、探究声怎样从发声的物体传播到远处
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八、凸透镜成像的规律
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三、探究什么因素决定音调的高低
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九、固体熔化时温度的变化规律
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四、探究声音的响度与什么因素有关
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十、水的沸腾
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五、色光的混合与颜料的混合
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十一、探究串联电路中各点的电流有什么关系
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六、光反射时的规律
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十二、探究并联电路中干路的电流与各支流...
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八年级下册
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一、探究串联电路中各点间的电压有什么关系
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六、磁化钢针
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二、探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度
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七、探究通电螺线管的磁场是什么样的
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三、探究电阻上的电流跟电压的关系
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八、探究电磁铁
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四、测量小灯泡的电阻
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九、让线圈转起来
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五、测量小灯泡的电功率
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十、探究什么情况下磁可以生电
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九年级
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一、同种物质的质量和体积的关系
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九、杠杆的平衡条件
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二、测量液体和固体的密度
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十、比较定滑轮和动滑轮的特点
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三、力的作用是相互的
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十一、探究压力的作用效果跟什么因素有关
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四、摩擦力对物体运动的影响
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十二、探究浮力的大小等于什么
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五、二力平衡的条件
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十三、探究动能的大小与什么因素有关
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六、探究重力的大小跟什么因素有关系
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十四、探究重力势能的大小与哪些因素有关
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七、弹簧测力计的制作和使用
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十五、斜面的机械效率
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八、探究摩擦力的大小与什么因素有关
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十六、比较不同物质的吸热能力
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初 中 化 学
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九年级
(上册 )
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一、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究
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七、探究质量守恒定律
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二、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同
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八、进一步探究质量守恒定律
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三、给物质加热
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九、实验室里制取二氧化碳的研究与实践
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四、氧气的制取和性质
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十、燃烧的条件
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五、分子运动
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十一、设计简易灭火器
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六、净化过滤天然水
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十二、酸雨危害的模拟实验
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九年级
(下册 )
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一、金属的活动性顺序
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七、碱的化学性质
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二、铁制品锈蚀的条件
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八、中和反应
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三、溶解时的吸热或放热现象
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九、用pH试纸测定一些液体的pH
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四、探究物质能否无限制地溶解在一定量的水中
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十、溶液酸碱度对头发的影响
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五、自制酸碱指示剂
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十一、粗盐提纯
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六、酸的化学性质
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十二、探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
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初 中 生 物
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七年级
(下册)
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一、调查校园、社区或农田的生物种类
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十三、种子萌发的环境条件
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二、光对鼠妇生活的影响
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十四、测定种子的发芽率
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三、植物对空气湿度的影响
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十六、植物生长需要哪些无机盐
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四、练习使用显微镜
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十五、根的什么部位生长最快
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五、观察植物细胞
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十七、观察花的结构
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六、观察人的口腔上皮细胞
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十八、观察根毛
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七、观察人体的基本组织
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十九、观察叶片的结构
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八、观察草履虫
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二十、绿叶在光下制造有机物
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九、观察几种藻类植物
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二十一、二氧化碳是光合作用必需的原料吗
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十、观察几种苔藓植物
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二十二、调查当地或我国某地的植被状况
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十一、观察种子的结构
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二十三、绿化校园的设计活动
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十二、观察不同植物的种子
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七年级
(下册)
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一、测定某种食物中的能
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十、观察哺乳动物心脏的结构
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二、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
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十一、血液和血液制品与人类生活的关系
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三、馒头在口腔中的变化
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十二、观察剖开的哺乳动物的肾脏
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四、观察家畜小肠的内部结构
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十三、观察人眼球结构和照相机结构示意图
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五、为家长设计一份午餐食谱
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十四、人的瞳孔大小能改变吗
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六、测量胸围差
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十五、膝跳反射
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七、采集和测算空气中的尘埃粒子
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十六、测定反应速度
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八、用显微镜观察人血的永久涂片
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十七、酸雨对生物的影响
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九、观察小鱼尾鳍内血液的流动
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十八、废电池对生物的影响
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八年级
(上册)
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一、观察鱼鳍
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九、菜青虫的取食行为
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二、探究鱼鳍在游泳中的作用三、观察鱼鳃
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十、动物的绕道取食
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四、饲养和观察蚯蚓
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十一、蚂蚁的通讯
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五、观察家兔
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十二、动物在人们生活中的作用
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六、鸟适于飞行的特点
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十三、检测不同环境中的细菌和真菌
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七、观察昆虫的翅
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十四、观察细菌的结构
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八、观察哺乳动物的运动系统
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十五、观察真菌
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八年级
(下册)
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一、观察植物的无性生殖方式
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六、观察染色体
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二、扦插材料的处理
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七、观察男女染色体的组成
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三、观察家蚕的生殖发育过程
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八、花生果实大小的变异
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四、观察鸡卵的结构
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九、模拟保护色的形成过程
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五、观察生物的性状
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十、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
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高 中 物 理
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必修1
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1、记录物体运动的时间与位移
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10、分力的计算
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2、瞬时速度
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11、寻找共点力的平衡条件
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3、匀速直线运动的位移图象
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12、研究作用力与反作用力的关系
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4、落体运动的思考
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13、加速度与物体所受合力的关系
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5、记录自由落体运动轨迹
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14、加速度与物体质量的关系
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6、斜面实验探究
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15、加速度与力的定量关系
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7、探究弹力
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16、加速度与质量的定量关系
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8、研究静摩擦力
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17、完全失重现象
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9、寻找等效力
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必修2
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1、平抛运动的分解
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3、探究外力做功与物体动能变化的关系
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2、感受向心力
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4、验证机械能守恒定律
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选修1-1
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1、奥斯特实验
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4、电阻器
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2、法拉第与电磁感应现象
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5、电容器
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3、探究感应电动势大小与磁通量变化的关系
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选修2-1
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1、串联电路与电压表
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4、认识电磁感应现象
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2、并联电路与电流表
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5、探究影响感应电动势大小的因素
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3、闭和电路欧姆定律的实验探究
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高 中 化 学
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必修1
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实验1-1粗盐的提纯
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实验3-7制取氢氧化铝
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实验1-2检验提纯粗盐中的可溶性杂质
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实验3-8氢氧化铝的性质
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实验1-3实验室制取蒸馏水
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实验3-9金属的焰色反应
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实验1-4萃取
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实验4-1硅酸的性质
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实验1-5配制一定物质的量浓度的溶液对比观察...
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实验4-2硅酸盐
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实验2-1判断是否发生离子反应
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实验4-3氢气在氯气中燃烧
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实验2-2离子反应的条件
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实验4-4氯水的漂白作用
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实验3-1钠的物理性质
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实验4-5干燥的氯气能否漂白物质
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实验3-2钠受热后的现象
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实验4-6氯离子的检验
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实验3-3钠与水的反应
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实验4-7二氧化硫溶于水
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实验3-4铝与盐酸和氢氧化钠溶液反应
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实验4-8浓硫酸与铜反应
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实验3-5几种金属氧化物与盐酸的反应
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实验4-9喷泉实验
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实验3-6氢氧化铁和氢氧化亚铁的生成
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必修2
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实验1-2钠与氯气反应
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实验2-7化学反应的限度
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实验2-1了解铝与盐酸反应中热量变化的情况
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实验3-1苯的性质
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实验2-2在常温下氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反...
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实验3-2乙醇与金属钠的反应
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实验2-3强酸与强碱发生中和反应时放出热量
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实验3-3乙醇的氧化反应
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实验2-4原电池原理
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实验3-4乙酸的酯化反应
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实验2-5影响化学反应速率的条件－温度
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实验3-5糖类和蛋白质的特征反应
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实验2-6影响化学反应速率的条件－催化剂
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实验3-6糖类、油脂、蛋白质的水解反应铝热反应
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高 中 生 物
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必修1
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01使用高倍显微镜观察几种细胞
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08影响酶活性的条件
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02检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
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09探究酵母菌细胞呼吸的方式
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03观察DNA和RNA在细胞中的分布
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10绿叶中色素的提取和分离
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04体验制备细胞膜的方法
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11环境因素对光合作用强度的影响
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05用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
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12细胞大小与物质运输的关系
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06植物细胞的吸水和失水
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13观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
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07比较过氧化氮在不同条件下的分解
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必修2
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01性状分离比的模拟
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06脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性
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02观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
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07低温诱导植物染色体数目的变化
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03建立减数分裂中染色体变化的模型
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08调查人群中的遗传病
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04分析人类红绿色盲症
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09自然选择对种群基因频率变化的影响
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05制作DNA双螺旋结构模型
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必修3
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01体温的日变化规律
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06培养液中酵母菌种群数量的变化
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02生物体维持pH稳定的机制
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07土壤中小动物类群丰富度的研究
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03建立血糖调节的模型
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08调查当地农田生态系统中的能量流动情况
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04探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
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09土壤微生物的分解作用
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05用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
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10设计并制作生态缸，观察其稳定性
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